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每天清晨5點40分，閆德文都會早早在單縣第二中學(xué)校園門口迎接學(xué)生，學(xué)生們稱他為“清晨校長”。身教勝于言教，閆德文認為這樣既利于督察學(xué)校管理情況，也能向?qū)W生傳遞勤奮、努力的精神信號。

今年，該校本科上線1352人，本科錄取人數(shù)首次突破1000人，其中985、211院校共錄取51人，榮獲2023—2024學(xué)年“菏澤市普通高中教學(xué)工作特等獎”。和其他學(xué)校比起來，單縣第二中學(xué)的成績并不算搶眼，但對于一個入校生中招成績均為全縣3000名之后的學(xué)校來說，能取得這樣的成績實屬不易。

單縣第二中學(xué)黨委書記、校長閆德文表示，面對生源不理想、學(xué)生基礎(chǔ)較差的現(xiàn)狀，學(xué)校堅持不懈走內(nèi)涵式發(fā)展道路，向規(guī)范的管理要質(zhì)量，向高效的課堂要成績，創(chuàng)新辦學(xué)體制“兩條腿走路”，即藝體課提質(zhì)增效、文化課做大做強，謀求特色發(fā)展，讓每一名學(xué)生的人生都能出彩。

因材施教分層分類突破

“高中三年的生活是充實的、緊湊的，二中是一個可以讓自己去嘗試更多可能的地方。我很感激我的老師，他們亦師亦友亦知己，像一縷縷陽光溫暖著我們……”今年考入西北工業(yè)大學(xué)的石燦陽講述著自己的三年蛻變之路。

石燦陽的班主任張德懷告訴記者，入校時石燦陽中考全縣排名3012名，通過三年的努力，今年以653分的優(yōu)異成績考入西北工業(yè)大學(xué)，高考全省排名2851名，成為該校因材施教、低進高出的典范。

像石燦陽這樣的學(xué)生還有很多，這是該校因材施教，分層分類重點突破的結(jié)果?！案咧腥?，我學(xué)習了知識，獲得了學(xué)習知識的方法，更重要的是有了立志成才的自信和自我提升的意識。”石燦陽告訴記者。

在學(xué)生培養(yǎng)上，該校通過目標引領(lǐng)，首先樹立學(xué)生的信心，力爭讓每一名學(xué)生的人生都能出彩。針對學(xué)生“基礎(chǔ)差、底子薄”的現(xiàn)狀，堅持為學(xué)生負責、為家長解憂的理念，走低進高出、低進優(yōu)出的辦學(xué)之路。學(xué)校以慧光班為龍頭，帶動文化課教學(xué)全面崛起。早晨的激情晨讀，強化知識點記憶；“先學(xué)后教、當堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，突出學(xué)生的主體地位，極大提升了課堂教學(xué)效率；從公共自習到學(xué)科自習的轉(zhuǎn)變，有效提升了學(xué)生的自學(xué)能力；依據(jù)學(xué)生層次不同，教師分層備課、分析學(xué)情，保證每個層次的學(xué)生都能學(xué)得會、聽得懂。

讓學(xué)生成為學(xué)習的主導(dǎo)者

5︰30完成化學(xué)知識整理、5︰50完成語文知識整理、6︰30完成化學(xué)選擇題……

高一八班塵可欣的學(xué)習計劃本上，每天的學(xué)習時間合理分配，確保每個科目都有足夠的學(xué)習時間。

《沁園春·長沙》的風格特點？體現(xiàn)了作者怎樣的胸襟氣魄？高一八班劉蕊的語文知識整理本上，用紅筆記滿了這首詩詞的知識點。

關(guān)于教育方法，如何兼顧效率和質(zhì)量，做到又快又好？這幾乎是所有老師和家長關(guān)注的教育核心問題。從高一開始，學(xué)校為每名學(xué)生配備了6個高考科目的知識整理本和1個學(xué)習計劃本，力求培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習的習慣。

被動聽不如主動學(xué)。該校副校長徐峰介紹，根據(jù)學(xué)生知識基礎(chǔ)、學(xué)習習慣等特點，堅持課堂教學(xué)改革，細化“先學(xué)后教、當堂訓(xùn)練”教學(xué)模式的操作規(guī)程，對課堂上學(xué)生學(xué)什么、怎樣學(xué)；老師講什么、怎樣講；最后十分鐘練什么、怎樣練都提出了明確的要求，并制定了嚴格的考評辦法，通過各種公開課、展示課、診斷課、課堂教學(xué)比賽等形式讓老師們盡快掌握并熟練應(yīng)用這一行之有效的教學(xué)模式，極大提升了課堂教學(xué)效率。

課堂上，學(xué)生始終是“絕對主角”。每道例題講解前，老師給予同學(xué)們充分的時間進行自主思考和討論，在思維火花的碰撞中“讓真理越辯越明”。為提升學(xué)生學(xué)習的積極性，高一年級對課堂最后十分鐘、學(xué)科自習、晚自習等幾個時間節(jié)點提出了明確要求，根據(jù)學(xué)科特點，備課組長帶領(lǐng)學(xué)科老師，充分利用一教一輔，設(shè)計好一周練的內(nèi)容、練的方式、檢查評講辦法等。

藝體攜手賦能學(xué)生健康成長

這里是我市唯一一所省級普通高中美術(shù)學(xué)科基地，立足校情學(xué)情，單縣第二中學(xué)突顯藝體特長優(yōu)勢，將特色教育作為進一步提升教育教學(xué)質(zhì)量的突破口。制定了讓文化課教學(xué)突破、特長教學(xué)領(lǐng)先、體育教學(xué)成為新增長點的三大發(fā)展戰(zhàn)略。特長教學(xué)從無到有，由弱到強，涉及美術(shù)、體育、音樂、表演、空乘等高校招生的全部特長項目，走出了“辦規(guī)范加特色學(xué)校，培育合格加特長人才”的發(fā)展新路子。

12月1日，今年美術(shù)與設(shè)計類全省統(tǒng)考結(jié)束，多數(shù)美術(shù)生馬不停蹄地備戰(zhàn)文化課考試。2024年藝考生新政策改革后，美術(shù)生在高考錄取的綜合成績中，文化課成績占比也由過去的三成提高到了五成，這對多數(shù)學(xué)生來說是不小的挑戰(zhàn)。該校在原專業(yè)學(xué)習的基礎(chǔ)上，更加注重藝考生的文化課教學(xué)，實現(xiàn)文化課和專業(yè)課“兩條腿走路”。

進入高三后，學(xué)校成立“基礎(chǔ)部”和“藝術(shù)部”，組建相對獨立的兩套班子，分類管理、分類教學(xué)。“基礎(chǔ)部”設(shè)加強班和普通班，“藝術(shù)部”設(shè)美術(shù)、音樂、攝影、表演等特長班。不同級部、不同層次、不同特長的班級，在分層教學(xué)環(huán)節(jié)上，與高一、高二年級相比，更加趨于精細化。為保證分層分類教學(xué)的實效，語、數(shù)、外三科，均選聘兩名備課組長，分別對“基礎(chǔ)部”和“藝術(shù)部”的教學(xué)進行研究和指導(dǎo)。分層、分類教學(xué)新機制，使不同層次、不同特長的學(xué)生，都能得到最合適的教學(xué)和最適宜的發(fā)展。

聚合藝體之力，筑牢發(fā)展之基，創(chuàng)建特色名校。閆德文告訴記者，站在新起點，單縣二中秉承“讓每一個學(xué)生都健康成長，讓每一個學(xué)生都享受成功”的辦學(xué)理念，因勢利導(dǎo)、因材施教，不斷創(chuàng)新育人途徑，努力辦好人民滿意的教育。

記者 張嘯